生成式人工智能技術已進高校專業(yè)課

 生成式人工智能技術已進高校專業(yè)課

人工智能可以自動生成視頻，那電影還需要人拍么？大學的專業(yè)課是不是白學了？首款文生視頻模型“Sora”發(fā)布一周，在影視行業(yè)引發(fā)熱議。記者采訪發(fā)現(xiàn)，生成式人工智能技術已進入本市部分高校的專業(yè)課。多位影視專業(yè)教授表示，Sora暫時還不能完全替代人的工作。

憑借一句文字描述，就能生成60秒一鏡到底的高質量視頻。Sora橫空出世后，有人提出“影視人即將失業(yè)”，還有一些影視專業(yè)學生擔心“寒窗苦讀多年，工作被人工智能替代”。北京電影學院影視技術系副教授趙建軍認為，大銀幕視頻對分辨率、畫幅比、景深、光影變化等都有很高的要求，生成式人工智能技術的作品質量是否能滿足這些要求還有待觀察。目前，該技術還不能替代人的工作。

北京印刷學院動畫專業(yè)教授劉鋒仔細研究了幾段Sora生成的視頻。他發(fā)現(xiàn)，Sora有時“眼神兒”不太好，容易混淆空間細節(jié)，難以模擬復雜場景等。“比如動態(tài)中國水墨畫的三維效果，對空間細節(jié)和場景描繪的要求很高，而使用人工智能生成還難以達到以假亂真的效果。”

記者采訪時發(fā)現(xiàn)，類似Sora的生成式人工智能技術已經進入本市高校專業(yè)課。“Sora和此前備受熱議的ChatGPT都是利用復雜算法、模型和規(guī)則，通過大規(guī)模數據集中學習，創(chuàng)造新內容的人工智能技術。”中國傳媒大學電影學院副教授桂笑冬解釋，這些技術能夠創(chuàng)造文本、圖片、聲音、視頻等，應用前景廣泛，他就用這類技術為《電視影像語言》專業(yè)課做過課件。“輸入語言代碼就能生成基礎課件，人工再進行修改和再創(chuàng)作就可使用，大大提高了備課效率。”

很多高校教師正在將類似技術加入備課清單。劉鋒計劃在課程教學中增設相關訓練，幫助學生更好地創(chuàng)作。“如何用文字清晰表述自己想要生成的視頻內容，也需要學習。比如，我想做個動漫手辦，如何選擇它的材質、形象，哪里需要反光，有沒有底座，這些都需要專業(yè)的設計和思考。我們希望通過課堂學習，讓學生可以更好利用新技術，并促進技術不斷發(fā)展，最終形成一個良性互促的狀態(tài)。”

中國傳媒大學電視學院大四學生王辰曾使用專業(yè)編程語言指導人工智能生成作品。“電影拍攝需要先繪制分鏡腳本，常規(guī)做法是用火柴人這種簡筆畫代替人物形象。”王辰說，隨著技術更新，在專業(yè)軟件上輸入關鍵詞，就能生成分鏡腳本樣式的效果圖，場景氛圍都很逼真。“如今，人工智能生成視頻的功能發(fā)布了，電影拍攝的視頻腳本是不是也能自動生成？我很期待，也希望能盡快和新技術磨合好。”（記者 何蕊）